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茶界泰斗 || 張天福如茶人生（十一）協和大學試驗場
1932年春天，還差幾個月，張天福就要從金陵大學畢業了。
這時，他收到了福建協和大學校長林景潤的信。信上說，協和大學計劃辦一個農學院，希望張天福畢業后，能回母校工作。
張天福收到老校長的信，內心無比激動。
林景潤是個愛惜人才的教育家，他很關心每一個從協和大學畢業出去的優秀學生。他認為協和大學學生，要成為暗世的照光、濁流的清源、防腐的鹽素，這是現代的近切需要，亦是受高等教育者責無旁貸的使命。
張天福是個非常熱愛家鄉的青年。他知道福建在全國還是一個經濟比較落后的地區，但同時又是一個農林資源非常豐富的省份，特別是福建的紅茶，遠銷東南亞及歐美各國。他想通過自己學過的知識，能為家鄉茶葉的發展貢獻力量。
1932年夏天，金陵大學畢業的張天福回到福建。
“林校長，我回來了！”張天福到母校報到。
“農學院的創辦，在計劃中。”林景潤對他說，“你先在生物系呆一段時間，當助教。將來，要辦一個農學院，現在一邊幫助生物系教學，一邊籌辦一個農場，為辦農學院做準備工作。”
“校長，我的志向是搞茶業呀！”
“它與茶業不會矛盾，每周你只要安排三個半天時間，到生物系實驗室去協助工作，其他時間，就可以去好好研究茶業。”
“謝謝，謝謝......”張天福對林校長周到的安排，相當滿意。
很久以前，張天福就把茶業作為事業，把它視為報效國家、造福社會的強烈追求。
嘔心瀝血為協和大學的發展而忘我工作的林景潤，終于得到了福建省政策的支持，增設了農學、經濟學、農業經濟學專業，并在魁岐閩江岸邊劃出六七十畝土地，供協和大學開辦農業試驗場。
張天福是個人才，林校長沒有看錯，便委以重任，派他當了農業試驗場的場長。
好不容易為張天福提供了用武之地的機會，他很快從附近的農村，招收了一批農工，根據自己精心繪出的藍圖，開出了果園、菜園，種植了各種作物，管理得井井有條。課堂上講過的一些內容，教師就可以帶學生在試驗場里實習——如此理論聯系實際的做法，林校長對他稱贊不已。
張天福在協和大學，第一個月就領到了50塊大洋的工資。他想應該留給自己的父母或其他長輩——感謝他們對自己的養育之恩。
“你留著吧！我們不缺錢用。”做母親的最理解兒子，“自己有了錢，要買的東西多哩！”
“媽，我早就想買一架‘柯達’照相機......”
“要多少錢？”
“58塊大洋。”張天福終于說出口了。
做父母的了解自己的兒子，不會擺“風光”耍闊，相信對他的研究和教學工作有好處，于是又取出8個光洋，讓張天福買下了這件花了第一個月工資的“紀念品”。
學校不是一個與世隔絕的“桃花源”，社會動蕩、外敵入侵、民不聊生，沖擊著心懷祖國以救國救民為已任的張天福，哪能埋頭書齋，做個自我欣賞的學者？
在中國共產黨的影響和全國抗日救亡運動的推動下，1933年11月20日，在福州發動了震驚中外的“福建事變”。
這是一場聲勢浩大的革命運動，協和大學校園并不平靜。
當天上午9時，福州公共體育場（今五一廣場）召開“中國全國人民臨時代表大會”，張天福及絕大部分劇憂國憂民的教師和學生，走出校園，集隊前往參加。
張天福在舉著橫幅標誤的隊伍前頭......張天福帶著柯達照相機，攝下了不少珍貴的鏡頭。
“福建事變”雖然只是曇花一現，但在全國各地及海外華僑華人中的影響，極其深遠。協和大學校園一復“平靜”如初的景象，但張天福的心并沒有平靜，要求抗日何罪之有？
